“相约星期三”读书沙龙第三季第九期：大气象 大视野 大格局

少年读《史记》——指向未来的研究性学习

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4月25日晚上6点，广元文轩儿童书店“相约星期三”读书沙龙现场早已济济一堂，文轩的工作人员不得不多次添加座椅。

本期的读书沙龙邀请到了全国名师、广元天立国际小学学术委员会主任舒凯老师主讲。

４月13日，舒凯老师受邀在第十四届中国儿童阅读论坛上进行了课程分享。舒老师首先分享了自己参加第十四届中国儿童阅读论坛的感悟。这届论坛上，物理学家钱致榕、台湾著名散文家张晓风、学者周国平、梅子涵等海内外知名学者在论坛上作了主题演讲，而结识了一位伟大的物理学家是舒老师最大的收获。年届80的钱致榕先生学贯中西，1961年获耶鲁大学物理学博士学位，是美国约翰•霍普金斯大学教授、香港科技大学创校副校长、中国海洋大学行远书院院长。钱致榕先生对中国传统文化有非常深的研究，他在纵览宇宙演化、追索星际尘埃的时候发现，早在2600年前，屈原在《天问》中对宇宙的思考就已经开始了。对《论语》中的“学而时习之、不亦乐乎”，钱致榕先生理解为“学了经世济民之学而有适当机会实行，不是很开心吗”，他说，知识决定视野，视野决定格局，格局决定未来，要引导孩子走向更广阔的阅读、成长为具有中国根基的世界公民。

现代著名的思想家、哲学家梁漱溟先生是舒老师最敬仰的偶像，结合梁漱溟先生、钱致榕先生的成长背景，舒老师得出一个结论：一个人一生的成就，要么是有好的家庭传承，要么是好的老师影响，要么是一个人自身的自我定位很高。

舒老师说，一个学校区别于另一个学校的根本有三：一是实施教育的人，二是课程，三是一起学习的人。

2016年以来，舒老师相继开展了“蜀道课程”（在2017年4月第十三届中国儿童阅读论坛上专题演讲）、博物馆课程、史记课程等课程研究和实践，带领孩子们一步一个脚印，逐步形成了以“研究性学习”为主旨，以“阅读、写作、演讲”为核心的语文教学课程体系。班级的孩子在改变阅读内容的同时，也走向了阅读更高层次，目前阅读以“地理政治、历史文化、自然科学、哲学思辨、文言文、主题研究、论文撰写、演讲”为主，实现了从“虚构类”向“非虚构类”、从“白话文”到“文言文”的进阶和突破。

读书会现场，舒老师班上的常预、贺怡铭两位同学现场进行了关于宇宙知识的演讲和《史记》仿写，5年级小学生广阔的知识视野和对文言文的熟稔，赢得了现场听众的热烈掌声。

舒老师精彩的讲授让现场听众如痴如醉，在互动环节，大家迫不及待地抛出一个又一个疑惑，如：舒老师开展的研究性课程学习，与美国HTH学校的PBL(项目式教学)有何异同？在家庭教育中可以尝试研究性课程吗？小学生阅读需要引导还是自动自发，给孩子充分的自由？小学生该不该使用手机……

俸校长在总结中谈到，“学而时习之”在本质上就是“知行合一”，学习了马上就去运用和践行，在运用中又不断学习，通过“学习-运用-再学习-再运用”的闭环模式，反复迭代，持续升级。研究性学习和项目式学习都是以问题为导向，解决知与行的脱节，是实践终局思维、培养面向未来人才的有效工具。

“相约星期三”读书沙龙在“家在广元”平台上同步直播。是夜，线上线下的听众仍然意犹未尽，纷纷在读书群里分享着自己的感悟：

“每期读书会总能触发一两根别样的脑神经”、“博学、思辨、儒雅、谦逊的舒凯老师以《史记》为切入，用问题导向式学习的教学模式，诠释‘知行合一’的教育理念”、“读史训练人的选择和判断能力，现在播下的思辨种子，会让孩子们终身受益 ”、“舒老师的课程和美国目前最牛的HTH学校的“项目式学习”一样，走在一条充满希望的路上”、“教育思路和观点，千姿百态才是最美，‘相约星期三’给我们提供了一个相互启迪、共同前行的平台”、“在教育领域，只有队友，没有对手！社会、学校、老师、家长都是队友，大家从不同的方向出发，攀登同一座高峰――孩子的未来”……

这个美好的夜晚，属于“相约星期三”读书沙龙！

文:王加树 图:赵馨