让优秀者更优秀 让平凡者不平凡
探密天立拔尖人才培养模式
——广元天立国际学校“向您报告”系列报道之二
2015，天立，广元教育“新贵”正式登陆。2016，年初，首次亮相全市高中期末统考便赴巅峰，缔造“天立高度”。此后系列大考，捷报频传，天立质量，卓尔不群，高位走强，带给全市人民以持续惊喜。自广元天立国际学校创办以来，该校究竟是怎样一次次刷新自己的记录，并以明显的质量优势领军全市乃至川东北？日前，广元天立国际学校总校长黄永贵在接受记者采访时表示，这一系列漂亮的成绩，来源于学校科学化、规范化、精细化、前瞻性的教学管理模式，更得益于“天立人”对精英教育特色化的拔尖人才培养模式始终坚定不移的探究和践行。
实践基地 “实验班”日趋成熟
说起天立学校的拔尖人才培养模式，黄永贵告诉记者，该校的实验班教学管理模式的核心就是分层教学、因材施教、个性化培育、多元培养及双导师制，最大化地发掘每个学生的潜力，让学生无论是在学习上还是生活上都能实现自主学习、自主管理、自主教育，得到全方位的素质与能力锻炼。分层教学不仅是为了重点培优，更是为了因材施教，充分尊重学生的个人特性。同时，老师的教学更有针对性，这种教学模式让普通者优秀，让优秀者卓越。分层教学为学校培育顶尖优生团队奠定了良好基础。
精英团队 “导师”掌舵出高徒
优秀的种子选手、优秀教师中的精英团队，成就了实验班的不平凡。无论是文科还是理科，各班人数均控制在40人左右，这样更便于各学科实现“双导师制”、学生作业的“面批面改”和考后面对面、高频度、多形式的个辅及个性化错题重练，真正发挥小班教学的优势。
天立这种拔尖人才培养模式，给特优生提供了更多尝试和冲击成功的机会，让他们实现了自身潜能最大化的发挥。他们有了更多的机会参加数学、物理、化学、生物、信息等五大学科联赛，冲击全国大奖，获取参加国内双一流大学自主招生考试的资格，获得高校的加分录取。他们中的各类特长生也可通过参加国家级、省级大赛得到锻炼，不断成长，实现多元发展，迈入国内顶尖学府。
扬帆天立 快乐飞翔
姓名：刘行健
班级：高一•三班（理科）
期末统考成绩：684分
上榜理由：全市理科第一名
“感谢天立的老师，让我扔下了游戏键盘，在轻松快乐中学习，成绩也提高了不少，我由衷地为自己感到骄傲和自豪！”2017至2018学年度上期全市高中期末统考成绩揭晓，经广元市教育局核准，广元天立国际学校高一年级学生刘行健，以684分的高分摘取全市理科第一名。
刘行健初中就读于成都七中嘉祥外国语学校。初中毕业后，在他和父母了解到广元天立的办学理念和业绩后，非常欣喜，决定来天立学习，追逐青春梦想。一学期的学习和体悟，刘行健不后悔当初的选择，他说：“天立最美的不是校园环境，而是天立的老师，他们带我们如父如兄、如姊如母，他们水平高，太敬业了，作为学生，我们非常感动！”面对接下来两年多的高中学习生活，刘行健自信满满：“我将在天立扬帆，快乐飞翔，圆梦青春！”
振翅天立 成就梦想
姓名：赵书漾
班级：高二•三班（理科）
期末统考成绩：689.5分
上榜理由：全市理科第一名
刚开始进入天立学习的时候，赵书漾适应很快，学习成绩逐渐上升，但因专注于竞赛研习，高一下学期时成绩不是很理想。天立学校的老师们按照“逆商”教育的理念，耐心教导，逐渐让赵书漾克服困难，迎难而上。
在上学期全市高中期末统考中，广元天立高二年级赵书漾同学以689.5分的高分夺取全市理科第一名。“天立的老师尽管都来自国内顶尖名校，但每个都弯下身子，很有耐心，同样一个问题，只要你有不懂的地方，老师们总是不厌其烦地解疑答惑，天立的老师是我见过最棒的老师！”赵书漾激动地说。
圆梦天立 放飞自我
姓名：周涛
班级：高三•三班（文科）
全市高三第一次诊断性考试成绩：657分
上榜理由：全市文科第一名
周涛是高考后进入天立学校复读的学生。在天立学习两个多月后，文综成绩从原来的180分提高到250多分，这让周涛信心倍增。
功夫不负有心人。在2018年广元高三“一诊”考试中，周涛同学以657分勇夺我市文科第一名，高出市第二名22分，以绝对实力比肩成绵名校顶尖优生。不仅如此，周涛还以数学满分150分、英语144.5分斩获全市数学、英语单科第一名。
“感谢天立让我成长，天立让我找到了文综学习的方法，弥补了我的短板！是天立和老师们让我学会了坚强，更让我学会了高效学习！”在最后的备考冲刺阶段，周涛说：“有了老师们的关心和帮助，我将再接再厉，驶向成功的彼岸，圆梦理想大学！”
一个人可以走得很快，但不一定能走得更远；一个人的优秀并不代表一个团队的整体优秀。在天立，这句话得到了最有力的诠释和印证。
在今年广元市高三“一诊”考试中，天立学校向杰同学以663分获得全市理科第二名，与第一名仅2分之差；黄姝睿同学以652分获得全市理科第三名；李炜钊同学以647分获得全市理科第六名；李炤同学以646分获得全市理科第八名。
向杰
黄姝睿
李炜钊
李炤
上学期全市高中期末统考，天立学校高一年级九科总分全市前10名占5人，全市前15名占9人，全市前50名占23人。高二年级理科孙亦谦同学获得全市第二名，总分全市前10名该校占5人，全市前20名占10人，全市前50名占20人。高二年级文科总分全市前10名该校占2人，全市前50名占8人。三个年级考试各项核心评价指标，全市遥遥领先。
孙亦谦
让优秀者更优秀 让平凡者不平凡
“把优秀的学生教成优秀不算什么好本领，把普通的学生教成优秀才是真本事！”这是广元天立人共同的教育质量观。
学校秉承“为师生发展营造最佳的空间，创造最适宜学生发展的教育”的办学理念，追逐“让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”的质量目标，让不同个性、不同层次的学生都能找到自己最佳的发展方向，都得到最适宜的发展，取得最大的进步与成长！
石家婧
石家婧，城区某学校2015年初三毕业生，平时成绩一般在年级50名左右，2015年9月进入绵阳一所名校就读，两次考试在年级都是300到500名左右，由于生活不适，转回广元天立，在高二上期就被学校推荐参加北京大学优秀中学生夏令营，目前成绩一直位居全市前列。她说，“如果我留在绵阳那所学校，因为我是很多平凡者当中的一位，没有老师会关注到我，不会给我很多的机会，想去参加北大的优秀中学生夏令营简直是不可能的事，留在这里，我获得了更多的机会！”同样，她的同班同学欧乃堤当年在广元中考300多名，在天立也获得了全省只有14人参加的清华大学人文实验班冬令营资格，并被评为“四川省三好学生”！
欧乃堤
前面提到的赵书漾同学2016年初三毕业后准备去绵阳一所中学，当被告知只能到“大火箭”班时，他坚决选择了广元天立，第一学期统考，理科6科成绩高达711分。在天立，他还获得了全国中学生数学联赛全国等级奖，高二时，就参加了清北自主招生培训，同时还获得了中科大少年班的“少创班”考试资格，将提前参加2018年高考！
赵谦
赵书漾的同班同学赵谦，当年也考上了绵阳某所学校的“火箭班”，但自小对数学竞赛感兴趣的他却在夏令营中没有考入数学竞赛班，怀揣梦想的他后来到了广元天立，高一时就获得全国数学联赛二等奖和西部数学联赛银牌，目前正在来自河北石家庄二中的竞赛教练刘小刚老师的带领下，冲击全国一等奖和今年在四川举行的全国数学联赛冬令营（省代表队）。
牟子立
高一年级的牟子立同学，当年中考成绩不是很突出，也是在绵阳的名校和新生的天立之间不断徘徊，最终还是选择了广元天立。到校的暑假就参加了来自北京大学化学学院的李洋博士和北京大学王峥老师的化学和物理竞赛班的学习，在天立科学的竞赛安排中，他平衡得非常好，上学期全市期末统考也进入了全市前十名，化学竞赛也正争取跳级冲击全国一等奖！
黄姝睿同学，去年在绵阳参加高考，理科589分，在去年600分扎堆的理科生中，她只能算一名中等生，高考结束后看到名师荟萃的广元天立在办补习班，她毅然选择了到这里来补习。在20多人一个班的补习班里，她得到老师们的个性化、精细化的指导，原来心态不好的她现在每次模拟考试基本都能考到660分以上，在今年广元高三“一诊”考试中进入了全市前五名，成为一名清北苗子！
在天立学校像牟子立、黄姝睿这样“不去成绵名校作陪衬，留在天立成拔尖生”的同学还很多：如高三年级的彭兰茜，来自旺苍，当年中考全市2000多名，在天立学习两年多，就参加了清华艺术史论选拔，正冲击清华大学；高三年级的杨小曼，来自青川，中考全市1000多名，首次参加全市统考就超出在其他学校就读的原来水平比她高的同学137分，还多次获得国家级奖励，目前稳居年级前十名；高三学生吴昊，来自昭化，中考成绩很普通，高二时曾考得全市理科第一名；高三年级黄小洲，来自成都七中万达学校，中考没有被本校录取，来天立后，获得了全国物理竞赛二等奖，目前高考模拟考试成绩在630左右；高二年级李卓伦，来自成都七中嘉祥外国语学校，当年没法直升嘉祥本部，现在天立排名年级前十，物理竞赛正跳级冲击全国一等奖；高二年级程云果，来自成都七中嘉祥，中考没能进入嘉祥本部实验班，目前成绩排名全市第五；高三年级晏澜溪，来自苍溪，中考成绩非常普通，父母当初的想法是只要能够考上大学就行，但目前他模拟考试成绩每次都在600分以上；高三年级冀奥尔，高三时转入天立，成绩由最初的300多分进步到现在的500多分，参加网球训练，目前已通过西南石油大学的专业录取；高一年级张源、黄群慧、李林瑶三名同学中考排名全市近1000名，上学期全市期末统考全都进入全市前十名；高一年级昝建成，中考全市422名,高一上期期末统考全市第12名；向晶，中考全市65名,高一上期期末统考全市第22名；蔡雨欣，中考全市67名,高一上期期末统考全市第27名；赵海燕，中考全市97名,高一上期期末统考全市第28名；陈熹楠，中考全市188名,高一上期期末统考全市第32名；徐建超，中考全市458名,高一上期期末统考全市第34名；王湲，中考全市136名,高一上期期末统考全市第41名；赵一帆，中考全市241名,高一上期期末统考全市第42名；何茜，中考全市2076名,高一上期期末统考全市第50名；李嘉敏，中考全市357名,高一上期期末统考全市第50名。
以梦为马 “最牛”班级破茧而出
全班34人，总分平均分627.5分，全市理科第一名……
广元天立“最牛”班级是怎样炼成的？
情绪会传染，感冒会传染，好习惯会传染……but，你听说过学霸也会传染吗？PS：这不是杜撰，也不是传说，而是实实在在的事实。上学期全市高中期末统考，全市理科前十名该班占5人，该班总分平均分高达627.5分！很多家长惊呼：“太逆天啦”！
最牛班级 班主任被亲切地称为“老刘”
“如果学不好，太对不起老师们的付出了！”“老刘是我们的榜样，每次早自习到教室都是前三名。”……天立学校天骄实验班高二•三班，不只是在上期全市高中期末统考中斩获辉煌战绩，赢得“最牛班级”的荣誉，更让同学们骄傲的是，他们有一个最团结的班集体！这个因团结、自律而闻名的班级的缔造者、组织者、服务者，被同学们像称呼老大哥一样亲切地称为“老刘”。
老刘，来自河北省石家庄二中，是“最牛班级”的班主任、数学老师刘小刚，他同时也是学校数学竞赛金牌教练，他曾整个暑假都没有休息一天，忙于辅导高一、高二孩子们的数学竞赛，他带领高一学生跳级参加中国西部数学联赛，获得一块银牌和两块铜牌，夺取了总成绩全省第四的好成绩，全国数学联赛有5人获得全国二等奖。
而“最牛”神话的缔造，不只源于感动人心的奋斗历程，更在于科学高效的学习管理。在试卷的演算纸上，写上大大的“我会”，全班同学们心照不宣的默契，更是全班乃至天立学校学科教学的独特缩影。
教学方式 搞科研一样研究考纲
说起“最牛班级”的缔造，刘小刚老师连连摆手，“不是一个老师的能力，而是源于学校高中研究型教师团队的共同努力。”谈到团队，小刚老师如数家珍。
从历年考纲对比研究，甚至研究细化到字词；到高考“一点四面”基本原则在考题中如何体现的细心揣摩；再到全体教师不眠不休的仿真考试试卷的拟定……天立学校的老师站在高考命题人的高度，推出严谨科学的备考方案，是打造“最牛班级”的基础。
高中每一个教研组、备课组、质量组和每一位班主任，对于教学工作的安排，不只细化到每一天， 甚至细化到每一天的每一个时间段。针对优生喜欢挑战的个性，备考阶段出题前，老师们会组织学生“面谈”，把握学生的需求、学习进度，消解学生的学习困惑。
心理辅导 陪伴无时无刻不在
每天早上，刘小刚老师一定会赶在学生之前出现在教室。晚自习几点结束，刘小刚老师每天就陪到几点。而这样的陪伴意义何在？学生孙亦谦动情地说：“遇到难解的题，看到老师在，就会‘眼前一亮’；学习上有所懈怠，看到老师的身影，就会扪心自问：老师还在坚持你凭什么不努力？只要看到老师在，就会觉得内心很安宁。这份踏实和安定，让我们学得很稳！”
“无论是学习上还是心理上，学生随时出现问题，老师必须随时解决，发现越快，解决得越及时，效果越好。”刘小刚老师说。“存在弱项的学生更值得偏爱，学生心理压力过大，这时候就需要老师耐心地与学生谈心。”与学生交流，刘小刚老师经常放弃了自己的早饭、午饭时间。“在陪伴这件事上，没有时间就没有机会！”对于自己的辛勤付出，刘小刚如是总结。