集风土人情，予人性温暖

——四川省教科所段增勇老师莅临我校指导高中语文教学

风土，人情，文史，集纯真雅致，汇哲思学理；

谦逊，超越，融合，予人性温暖，成时代文风。

冬日乍暖，天立来客。12月5日，四川省教科所段增勇老师在市教科所语文教研员赵开新老师的陪同下，莅临我校指导高中语文教学。两位老师走进高三语文卢安坤、杨晨老师的课堂，且予以诚挚点评，并为我校语文教学及组内建设提出了宝贵意见。

是日，高中部卢安坤老师带来的是题为《小说阅读之情节梳理》的复习课堂，杨晨老师带来的是作文指导教学课。两位老师根据多年经验，基于对高考的钻研与剖析，对所授知识进行了系统整理与阐释，对学生阅读与写作能力的提升有着极大地推动作用。

课后，我校高中语文组长陈鸿明老师组织全体语文教师参与评课，聆听了段老师对语文的定义和评价及对语文教学的指导与规划。段老师就两位老师的课堂进行延伸，从语文及语文老师之地位谈起，表明语文是“基础中的基础，亦是重点中的重点”，引导语文老师珍视语文学科的不可磨灭之意义与价值。其后，段老师就阅读教学提出了自己的设想与计划。段老师爱阅读，重阅读，他倡议老师们集中力量将群文阅读体系化，进而向群书阅读过渡。让学生在多形式、多层面的阅读中，爱上阅读，钻研阅读，将所得信息及时消解、重组，使自身思维得以提升，终究成为一位大写之人。再者，段老师借作文教学对老师们提出了殷切期盼。他认为写作与阅读若合一契，要学会让阅读量的积累逐步跨向写作质的飞跃，从而提升自己在语文领地的成就感。段老师指出，天立是新生学校，依山傍水，占据各地有利资源。语文组的老师亦来自四面八方，当充分发挥个人才智，勇于打破既定模式，超越自己，使个性相融最大化，让个人追求与专业特长都得以最佳发展。最后，段老师本着对文学，尤其是中国传统文化的尊崇，倡导在座老师学会将当地风土人情汇于课堂，将课堂规范化、纯真化、雅致化、格调化，给学生以生命的呵护，人性的温暖。

高志向，阔境界，大情怀，这是段老师带来的感动。他以“做学问就是做一个术语”之言，鼓励大家善思善想，述而有作。段老师热爱阅读，长于写作，他把自己融于语文之中，追求着更高更远的境界，因为他认为“做一个普通人也是一件了不起的事”。

（文/图 李晓霞）