笔下生花，何难之有？

——高中部高二年级语文万东志老师之作文讲座如期举行

据经为典，追源溯流，诸子百家齐耀华夏渊远；

以新生奇，组句谋篇，积知累行共成文思两全。

残红几尽，初冬微寒。近日，我校高中语文万东志老师为高二年级全体学生进行了一场题为《讲讲“期中”作文》的别开生面的专题讲座，万老师以惯有的“万氏风格”及丰厚的文化底蕴震撼了全场，赢得了阵阵轰鸣的掌声。

内容夯实，底蕴深厚。讲座伊始，万老师便以独特的见识对“期中”的引号作出了解释，他指出这并非简单的重复强调，而是另指“有期必中”之意，并引导学生懂得“图难于其易，为大于其细”之理。从甲骨之“君”到致远之“士”，从符号到容器，从器识到君子，《心经》《道德经》……每一处引经据典，无不彰显万老师个人的博学多识与综合素养。这也为他讲座的生动、形象，平添了几分色彩。

结构严谨，层层推进。从现实着眼，剖析本次“期中”作文，再推而广之，回归作文之始，万老师强调，言语是一种权利，意味着每一个人的不同位次。他以为，言以称己者，为下士；言以齐家者，为中士；言以救国者，为上士。考场作文亦是如此，这个最为文明的战场将决定着每一位参与者的位次。纵观大局，着眼小处，万老师引导着在场学生遨游于传统经典，并顺理成章地将他们“套路”至应试作文的创造中来。他以理论与实操相结合的形式要求学生在日常学习中多读、多练，以量积累，以质收尾，让作文水平得到阶梯式提升。

链接考场，支招应对。对于高考作文，万老师提出了诸多实用性建议。他以自身的讲座为例，倡导同学们重回经典，从原典中汲取精华，从传统中提炼思想，让思维得到训练与提升，让写作言之有物，而非无病呻吟。其次，万老师表示作文难以一气呵成，遇思维障碍时，当学会适当质疑，抛出问题，解决问题，层层递推，让呼应与线索行成于文，终成全篇。此外，万老师还从审题、立意等方面对考场文章的写作提出了建设性意见。他建议审题时养成圈点画的习惯，标记重点，避免偏题；把握题干关键词，明确文章立意；根据叙事、抒情及议论的多少与形式确定文体；借助题干材料、课本内容、传统经典、社会新闻等信息，广泛选取行文素材，多轴辐射，共轨运行；通过对首尾、层次、线索、文眼等方面的设计，落实布局谋篇；具体作文时，根据不同文体特征选择适当的语言表达及技巧，完成文章创作。“文章的力量全部来源于人本身”，万老师用自己的经历与经验印证着他反复强调的这句话。不是至理名言，却恰如其分地道出了作文的精髓所在。

豪情、才情，是他与生俱来的气质；时尚、幽默，是他与时俱进的回馈。万老师重视传统经典，为“继往圣之绝学”而追根溯源；万老师不忘立足现实，为“开万世之太平”而传道授业。他的精彩讲座引发了孩子们的无限深思，他的为学精神更应该值得所有人尊重与效仿，相信这样的品质更能引领着大家迈进更高更远的治学境界！

（文/图  李晓霞）