教育走向生本  生本走进昭化

——广元天立国际学校康仕平老师受邀到昭化区做生本报告

应广元市昭化区教育局之邀请，4月1日下午，广元天立国际学校康仕平老师出席昭化区中小学生本教育研讨会并作主旨报告，昭化区全区各中小学校长、幼儿园园长及教育机关干部等近百名教育界人士聆听报告。

问渠那得清如许？为有源头活水来。教育的智慧源自于教师和学生共同的探索。在报告中，康老师分享了自己近六年时间来践行生本教育理念、推进生本教学活动的一些案例和心得。康老师谈到生本教育要突出学生、突出学习、突出合作、突出探究，其核心理念是一切为了学生（价值观），高度尊重学生（伦理观），全面依靠学生（行为观）。如何在平常的教育教学活动中践行生本教育？康老师分享了生本教育的一些管理理念及方法，交流了小组讨论、学生课堂、个性化辅导“三分课”等生本教学方法，展示了给父母洗一次脚、今天我当家、生日祝福、尊师典礼、孝敬典礼、励志远足等生本德育活动，并对班本课程、选修课程、社团活动课程、学科特色打造等生本教育研修课题进行了探索。

在报告中，康老师谈到生本教育是相对于以教师为中心的整套教育观念方式而言的新的教育观念和方式。它强调把学生看作是教育的终端，是教育的最重要资源，学生是获得教育的受体，更是自我教育的重要予体，是教育过程的重要生产力，我们的一切教育行为，最终通过学生自己才能最后完成。生本教育的理论体系包括“起点非零”的儿童观、“教皈依学”的教学观、“回归符号实践”的课程观、“生命牧者”的教师观、“以儿童美好生活为基础”的德育观、无为的繁荣的生态观、从控制生命走向激扬生命的评价观等。实践体系从中小学学校、幼儿园、职业中学在内的大陆内地地区和香港、澳门地区的课程、教材的编写和重整，到教法、学法、管理、德育、评价体系的具体操作方式的一系列、大规模的建立和完善。康老师身体力行的生本教育实践，贴近地气的生本经验分享给听众带来了一堂生动的“生本教育体验课”，获得了全场教育界人士最热烈的掌声。

生本教育作为一种蓬勃发展的教育理论，他的成长离不开无数教育界的“有志之士”前去探索，天立，一直行走在生本教育的大路上。在对生本进行快乐而艰辛的探索过程中，谨守以学生为本的原则，让老师真正成为学生生命的牧者，天立，一直在矢志不渝地践行着。教育走向生本，教育激扬生命，走向生本，倚天而立！