让我们决定这是一个怎样的故事（上）
每周观察（2017.1.2——1.6）
又一个学期，又一百多个日子！
过去的半年，我们辛勤地劳作、诗意地栖居。
九月，我们在天立湖畔，怀着梦想来构造属于天立人的教育故事。那时，我们还不能确凿地知道它会是什么样子。事实上，直到今天动笔前，依然觉得以前的生活只不过是一堆充满丰富信息的材料，而不是一个结构清晰、意义明确的故事。
只有通过叙述，才能让这种意义、线索、结构从生活的原材料中凸显出来，我们也才会知道：哦，它原来就是这个样子。
决定这个故事的，只能是由若干个“我”组成的“我们”。
1.一只犟龟的故事
最开始认识孙敏，是在2016年的五月，在天立小学的微信公众号上。那时，我尚未正式加盟广元天立国际学校；那时，小学部微信公众号才刚刚起步；那时，我也只仅仅在空闲之余偶尔浏览一下微信，对里面的内容印象不是很深刻，但记住了一个名字：孙敏。
她会是一个怎样的人呢？
未见面前，我曾做过很多的猜想：是语文老师？是年轻的语文老师？资深的办公室文案设计师？还是热情似火的大美女？
我们的第一次见面，并不是在八月份的第一次全体教师会议上。因为我是一个具有中度脸盲症的人，再加上喜欢通过工作这种方式去认识不同的人，所以第一次全体教师会上，反而是通过新入职教师自我介绍中认识了几位和我一样刚刚加盟的新老师。
和孙敏老师的第一次见面方式有点特殊。时间大约是九月初几，刚开学不久，地点是在小学部二楼大厅，她突然叫了我一声“汤老师”。正当我试图猜测面前这位年轻的美女老师是谁时，她似乎看出了我的疑惑，自我介绍说：“我是孙敏。”
自此，我终于把微信公众号上的“伊人”和真实生活中的她对接了起来。文静而略有点羞涩，也或许是第一次聊天有点害羞的缘故吧。还没有等我问她有什么事情时，她开始说出了她找我的缘由，原来是问我还有没有好的稿件，希望在学校微信公众号上推出来。我一下想到了干国祥老师在《教师之友》做主编的经历，他也是四处出击，积极地找各种类型的老师约稿。
和孙敏的第一次见面，时间不超过2分钟，但让我对她高看了几分。时时处处关心自己手头工作，本可以靠颜值吃饭，但却偏偏还具有智慧，以日以月，必成大器，这是我见孙敏后的第一直觉。
后来因为写“每周观察”的缘故，和她的交往就多了起来，对微信公众号的运营也多了一丝了解。我原以为，学校微信公众号每天推一篇或两篇文章，是很轻松的事情。因为阅读一篇文章，一般而言，可能五分钟左右就阅读完毕。作为操盘手的孙敏，不过就是把老师们写好或从网络、经典书籍上的文章复制在微信公众号上面罢了，花不了多少时间，也算不上什么大事。
后来，我才逐渐了解到，作为操盘手，而且是唯一的，要做的事情实在是太多了。找人约稿、策划与组稿、美编与发布、网站留言处理与回复、网站运营与维护，随便哪一件工作，都要花去30分钟以上的时间。粗略估计，平均每天花在微信公众号上的时间，至少在一个小时以上，而且是天天如此，连节假日都不休。
更重要的是，这一系列工作会把一个人的时间活生生切割成若干碎片：早上要定时发送微信文章、白天要约稿、收稿、组稿、策划、留言处理与回复，晚上还要美编（微信文章都是在头天晚上完成美编的）。也就是说，从早到晚都处在工作状态中，这非一般的毅力可以做到。
看见她这么忙，我的每周观察都尽量在白天交稿。学术年会期间，的确因为事情太多，只能放在晚上动笔。于是，我提前给孙敏发去信息，说这周的每周观察要晚一点提交。她立即回答：“没事，我在线等你。”这一等，就是三个多小时，一等就等到晚上十一点多。再等她美编完毕，估计怎么也得在十二点左右了吧。
提到美编，我就在多讲几句。学校微信公众号上面的内容，绝大多数都是图文并茂，以此来引发大家的阅读欲望。因此，影响微信公众号品质的，除了稿件的本身质量外，美编就是其中一项最核心的工作。仅版式的选择就会耗费大把的时间和心血，是选择喜庆的，还是选择素朴的？是选择天真的，还是选择厚重的？是选择唯美的，还是选择简洁的？作为阅读者，我们能看见的只能够是一个版式，但作为美编者，她至少会对比四五个版式甚至是七八个版式才最终决定。至于文字颜色与大小的处理，图片大小与形状的处理，都是美编者智慧与心血的结晶。越要做到极致，所花的时间久越多。我在编辑课程资料时，有时仅仅为了寻找到一张让自己满意的图片，在网上翻来覆去搜索的时间长达半小时以上。也正因为如此，我才由衷地佩服孙敏老师的智慧和毅力。
从我8月底来广元天立到现在，已经过去一百多个日子了。仅仅是操盘学校微信公众号这一件事情，孙敏真的不容易啊！更多的艰辛，作为外人的我们，肯定是看不全，也是看不见的。
作为年长几岁的同事，我是喜在心里，时不时地以过来人和旁观者的角度提供一两个建议，比如创建超链接呀，发点小视频呀，配点轻音乐呀。不得不说，孙敏的学习能力很强，她往往很快就能把他人的建议吸收她的思想系统中去。
我花了这么多篇幅写孙敏在操盘学校微信公众号上的故事，却忽略了她更为抢眼的美术专业素养。
举两个例子吧。下图是一年级学生的“溢彩童心”美术作品展，显示了孙敏老师在美术课程研发与教学方面的天赋。
学校首次学术年会教师文集的封面设计者是孙敏，唯美、大气而优雅，非常符合这部文集的名字。
作为每周之星上台发表感想时，孙敏依然是风轻云淡，与其说是在发表获奖感言，倒不如说是在畅想未来。随着她坚定而温和的步伐，我们能看见在不远处有更大的一场庆典在等待着这只天立小学的犟龟。
2.天立双雄
两个人，两个男人，风格不尽相同。
舒凯，一个很像俸校长的人，我最初恨不得在他额头上贴一个“舒”的男人，既让他舒服，也让我舒服地区分。他喜欢喝酒，一般情况下他都会准时赴会。
上图为舒老师在江苏南京做《蜀道》课程汇报。
吴广，一个具有明星相的人。他不太喜欢喝酒，特殊情况下才会参加酒会。
舒和蔼，走路不惊起一点灰尘，大家喜欢叫他舒爷爷。
吴摄影，走路风风火火，俨然一代大师。
我先来讲一个传说。
在我来天立之前，有一个人会打非洲鼓，能吟诵《诗经》，会尤克里里，会排箫，会八种乐器，他还搞了一个《诗经》课程，他叫吴广。
还有一个教育疯子，弄了一个《蜀道》课程，只有一有空就把学生拉到剑门关呀等地方去游玩，还美其名曰“游学课程”。不过，据说学生和家长都很喜欢，那就没办法。这个疯子就是舒凯。
最终，关于《蜀道》课程，我一直没机会真正见识，倒真成了传说。不过，失之东隅，收之桑榆。一个偶然的机会，让我欣赏到了《诗经》课程的魅力。这是后话，暂且不提。
之前的他们，和而不同，君子之风俨然也。
这学期，他们都教学四年级语文，吴1班，舒3班。
吴玩器乐，舒玩鲲鹏大讲堂。
我经常看见吴广老师带领一群四年级的孩子吹尤克里里，打非洲鼓。
我还和邓博士一行到四3班欣赏孩子们的鲲鹏大讲堂。
就在这学期，舒去江苏南京参加亲近母语这种全国性高端学术论坛并在现场讲述《蜀道》课程，技惊全场。
吴去了江苏徐州，参加国培并讲述《诗经》课程，现场立即吸引吴粉无数。
本学期，他们共同研发《笔记大自然》课程，把《史记》与地理、历史、思维导图、文言文阅读融合进来，走进博物馆，开辟了全国罕见的博物馆课程。吴广老师作为代表，将在寒假期间向全国小学生开放课堂，以网络在线的方式续写《博物馆课程》的辉煌。
广元天立首届学术年会课堂展示中，吴广老师唱响《诗经》，以慷慨激昂的男高音征服全场所有人，不少听课老师自发拿起手机录制吟诵视频。
而这背后，少不了舒老师的打磨，从课堂设计到细节处理。
他们无愧于阅读推广与引领，无愧于新生代语文老师这个称号。我给予他们的，就两个字：祝福。
在他们两人身上，很好地体现了广元天立人的一大品质：各美其美、美美与共！
3.小兵张嘎
衡量一所学校办学品位和信心的关键性标志是什么？可以是学校硬件、师资队伍，也可以是教学质量、升学率等，但我认为学校领导子女和教师子女是否就读本校，才是真正的决定性因素，这体现着办学者的教育信心。
我见过许多所谓的名校，他们对外宣传自己的学校是如何如何的理念先进，教师队伍是如何如何的牛，硬件是多么多么的硬，但总是看不见他们自己孩子在本校就读的身影。
而在广元天立国际学校，据我的了解（非专业性统计，仅仅是平时聊天所得信息），小学部俸校长的孩子俸必祖就读于初二七班、校长助理与初中部副校长康仕平的孩子康潇云就读于五年级一班，小学部副校长程思文的孩子程子墨就读于一年级五班，彭炀坤主任的孩子彭睿儿就读于一年级五班，曾德军主任的孩子曾梓潇就读于一年级四班，张国军主任的孩子张熙媛就读于一年级二班，范俊主任的孩子范金鸣就读于二年级二班，杨静主任的孩子陶杨茁就读于一年级二班，张义气华老师的孩子张歆瑶就读于一年级一班，舒凯老师的孩子舒文琦就读于初三一班，吴广老师的孩子吴俊哲就读于预备二班，凡小容老师的孩子刘音志就读于七年级二班，刘俊老师的孩子孙刘玉岩就读于五年二班，但雪莲老师的孩子尹梓鉴就读于三年级一班，赵晓春老师的孩子赵彬睿就读于五年级二班，陈静老师的孩子曾熙翔就读于五年级二班，王敏的孩子王思睿就读于一年级一班，唐小茵的孩子徐子轩和徐子涵就读于一年级一班和一年级三班……
他们的孩子表现如何？我不想过多描述，就讲两个例子。舒凯老师的女儿，成绩在初三全年级第一；刘俊老师的女儿，主持一流，能歌善舞，成绩一流。我举这两个例子的意思，不是炫耀教师子女有多牛，而是想表达这样一个意思：他们的孩子之前就很棒。一般而言，懂教育的人都知道，优秀学生不想轻易变更老师和学校，但他们就这样做了，最终选择了广元天立国际学校。
这群小兵“张嘎”，正和学校一起迅速成长！
描写过去的半年是个什么故事，这非常重要，甚至不亚于它事实上是个什么故事。它不仅是前面的总结评价，它更是未来的种子——当我们总结评价的时候，就是为下一季播下了一粒种子。
更重要的是，它为每个人未来的一生，带来了不同的转折点。
更多的人，更多的故事，还在连载中。
文：汤长春