我们是彼此的礼物

每周观察（2016.11.14——11.18）

这个冬季有点暖！

本周，罕见地没有下雨。湖边的花，趁着这机会再次绽放了。晚间的时候，从旁边走过，会闻到一阵阵花香。

规划中的小学部楼群在工程队日夜兼程的努力下，一天比一天“长”得高，许多老师和家长路过的时候，都会短暂地停留一下，看一看修建中的小学部又有什么新的变化。

湖里的天鹅趁着暖阳溜了出来，大大方方地行走在人行道上，孩子们开心地观赏着天鹅悠闲的“舞步”。

天空只不过给了大地几缕冬天的阳光，大地却毫不吝惜地献出了它的芬芳。

投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经•卫风•木瓜》）

1.活动，从来就不是独角戏！

我们学校的活动很多，大大小小的活动加在一起，每一周似乎都可以写满一页。以本周为例，小型活动还不算，仅大型活动就有：学前班首次招生全面启动；承办广元市“信息技术推动教育变革与创新”专题会议；新签约教师交流会；小学部各年级五人制室外足球赛开赛；家长开放日筹备；广元市副市长吴桂华率领市发改委、市财政局、市规划局、市建设局、市国土局、市体育局、市教育局主要负责人莅临我校调研2018年省运会天立沙滩排球场馆筹建工作。

部分人士对一些活动是不太感冒的，主要原因是这些活动与自己没多大关系，觉得烦，认为没有价值，浪费自己的时间。

我就从中选取一件看似与大家关系不大的活动进行深度剖析。

学校通过网络启动学前班首次招生后，很快有十多位幼儿前来报名，这得益于各位教师、家长和社会热心人士的宣传。

学校老师动动手指转发一下学校招生海报，我们的招生任务就会很快完成，我们就不用到处发传单，我们就可以把更多的心思放在教育教学上。报名的学生多了，我们可选择的面就大了，生源的质量就更好了，教学的效果就更好了，成就感也就最强了。

家长动动手指和嘴帮着宣传一下学校，学校的生源就更好了；生源问题解决了，教你孩子的老师就不用分心去忙着招生工作了，就可以更专心地教你孩子了；学生多了，学校就可以有更充裕的财力去招更优秀的老师；老师越优秀，就越能培养出优秀的学生。你的孩子是其中的一员，自然也是受益者之一。

作为没有孩子在学校就读的社会人士，或许你们无心的一次转播，会为一个家庭打开一扇通往成功的门，无意中就做一件善事。这个家庭或许若干年年会和你的家庭产生十分紧密的联系。更可能的是，说不定某个时候，你或你的亲人，会在这所学校学习或者工作。

反之，就是另一条恶性循环之路。

把时间拉长一些，把视野打开一些，你就会发现，许多看似与你无关的活动，都会成为你的“重要事件”。你在昨天不经意撒下的一粒种子，它明天就会成长为替你庇荫的大树。

2.中产阶级的教育危机

中产阶级者自身独特的人生经历，使他们对中国教育产生了一种危机感。

一部分人不希望孩子经历自己曾经经历的“苦”日子，希望他们不被考试压弯了腰。于是乎，他们选择了逃避应试、逃避高考。进私塾、到国外就读成了他们的选择。

有的家长希望孩子变得更充盈，更强大，便选择了送孩子到名校，在更高的平台上接受人生的挑战。

我校学生的家庭，绝大部分都来自于中产阶级。他们在经过艰难抉择后，选择了第二条路——进名校、变强大。

作为一个女儿的父亲，我同样经历了“女儿在襁褓中哇哇啼哭，在喃喃学语叫出第一声爸爸，第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路，第一次背着书包走向学校，第一次拿回语文85分、数学76分的考试成绩，第一次离开父母到浙江读书”这样的阶段，但我收获的是女儿一次次的微笑，一次次的成功，一次次对父母的关心。

感谢你们为我们送来了自己可爱的儿女和满眼渴求的希望，还有不菲的资金；几年后，我们会送还你一位智慧、优雅、坚强的天之骄子。

3.一沙一世界

一沙一世界，一树一菩提。

我们学校每个班级的班级图书，相当一部分是由家长出资捐献的。不少班级的家长，对于老师的教学给予了极大的支持。

一年级5班的小蚂蚁教室，家委会在开学不久就赠送了几千元的绘本，订制了一个实木书柜，买来了打印机。

小蚂蚁教室回馈的礼品是孩子们日益增长的绘本阅读力、上台讲故事的自信、极具儿童想象力的读写绘作品。

五2班蒲公英教室，家长们买来竹子，和孩子们一起制作竹排。等待他们的，必将是在全国独树一帜的班本课程《我在天立湖》，以及孩子们通过这门课程穿越之后的惊奇感和成就感。虽然该课程还没有结束，但我坚信它最终会带给我们更多的惊喜。

还有很多的班级，家长们为班级送来盆景，送来收纳箱；而班级回馈孩子们的是温馨整洁的家园般的感受。

老师们都是很纯真的人，家长们一点小小的举动都会让他们感动很久，从而激发出他们更大的教育热情和智慧。

一句理解的话，一个活动的支持，都会使老师投之以数倍的努力，孩子就会从中得到数倍的营养。

4.我们只给了一粒种子

俸校只给了语文组一颗阅读的种子，语文组就开出了融合晨诵、中国人的阅读、论文写作与答辩（现在又推出了非虚构写作）、阅读评价之花。

语文组只给了孩子一篇篇晨诵的课文，一本本经典的童书，一节节阅读课，孩子们就开出了《蜀道课程》、《笔记大自然》、《低段读写绘》等阅读之花。

如果只考虑孩子一个年级或仅仅是小学阶段，那么只讲一本课本，不断反复练习，就是一条性价比最高的途径。但我们考虑的是孩子一生的发展，是从孩子终身幸福去谋划的。我们并不怕考试（前两次统考成绩足以说明一切），但不想让孩子的身心从一年级起受到太多摧残。

俸校只给了英语组每月一节的种子，英语组就轰轰烈烈地举行了帽子节和万圣节。

英语组只给了孩子们一个展现自我的舞台，孩子们便在舞台上演绎得令人赞叹不已。

体育老师只是每周开了一节足球课，孩子们就能以班级为单位展开足球对抗赛，向大家奉献出精湛的球技、高度的团队合作与永不服输的精神。

几周选修课的专题报道，让我们看到了孩子们在个性化发展的道路上越走越远。

孩子们在数学思维、器乐演奏、美术创作等方面的诸多成就，都只不过源于我们给了他们一颗种子而已。

老师们只不过给了孩子一粒种子，孩子们的成就九会带给我们更多的惊喜和意义感。

5.形象与尊严

常会遇到一些强势的家长，往往由于自己某方面的优势，不注意维护他人的形象与尊严。

比如，当家长出现一个女强人的时候，父亲往往处在一个尴尬的地位，在孩子的心中，父亲形象不再那么高大。在一个家庭里面，无论如何，一个邋遢的父亲形象是非常有毒的，会严重影响孩子一生的成长。因此，必须时刻在孩子面前去维护一个好父亲的崇高形象。

同样的道理，不要在孩子面前随意贬低老师，哪怕你的学术水平和其他领域都高于孩子的老师。当老师在孩子心里失去了良好形象时，可想而知你的孩子会怎样去对待老师、对待学习？

当我们在孩子面前树立起父亲、老师的光辉形象时，孩子自然会崇拜有加，学习更加富有动力和效率，整个生命会更加阳光。

我们强调在孩子面前尽量维护父亲和老师的形象，并不意味着可以放松我们自己的专业修炼之路。在我们校内的教研中，要求是非常苛刻的，点评是非常尖锐的。通过中肯、尖锐的点评，直接促使上课老师去反思自己的课堂（而不是被大量的表扬蒙蔽双眼），从而迅速成熟起来；而作为评课者，也会吸取这节课的教训，从而使自己少走类似的弯路。

有些家长出于对目前高考制度的反感，希望自己孩子的学习生活轻松好玩，这是一个错误的认识。如果只需要达成这一个目标，家长们只需要把孩子放到游乐园去就可以了。在那里，孩子们会玩得很嗨。

可即便这样，时间久了孩子也会感觉无聊的。为什么？因为那里缺乏挑战，没有挑战的生活就会失去意义感，整个生命的底色就会蒙上一层灰暗的色调。所以，孩子的学校生活需要挑战（生活的、智力的、体力的、毅力的），需要卓越和完美意识。

当很多人夸赞我每周观察写得很棒的时候，却不知这根本不是我写得有多好，而是源于黄校、俸校等领导给我的开悟，源于舒凯、吴广、赵晓春、张喜远、魏东晖、孙敏、但雪莲、李洁、凡小容、付泽、陈静、罗定成、付健、刘璐、陈凤娟、潘秋琳、王婷婷、边旺、王一峰、张画、邓琴、母思思等老师带给我的灵光闪现。没有他们的出现，根本就不可能有这一篇篇情真意切的文字。我在带给大家快乐和沉思的同时，自己也随着大家的成长而一步步成长。

我们都是彼此的礼物！

文：汤长春