“预”心则立教

8月27日预备年级进行了教学会议，展开了商量各学科新学期事宜。各位老师抒发自己看法，淳佩老师提出写一份告家长书，让家长从开学起建立信心和接受家长们的挑战。熊彩霞老师提到向更经验丰富的老师学习，把年轻老师的创新和资深老师的经验的双优点同时结合起来。左丽老师提出适时把孩子的内心状态转达给家长，让家长更放心。其他老师纷纷表示支持和相互取长补短认真学习，何老师认真听取各位老师的看法并进行了总结汇合，对学生―老师教学―家长三位一体表示出了信心。

有家长曾反映不完全理解为什么有预备年级，在孩子小学高段进行初中的引导入门，提前扩宽初中的视野，但又非提前给孩子初中压力。从小学到初中是一个衔接，是从小学的引导到初中的深刻的过度。不必像高中过于重的负担，也不必像小学过于依赖老师。预备年级学生处于11岁，刚刚离开父母的温室，青春期碰撞的前期，这个时候正是激发孩子兴趣，寓教于乐给孩子扩宽初中的视野，但又适度调节初中的压力。

小学的学习方式是老师完全陪同和字词句基础的积淀，初中部学习方式是学生开始自主思考和底蕴基础的积累，预备年级是：在小学末尾加入初中视野的拓宽，而预备更好地进入初中。

预则立，不预则废。对于预备年级这个“预”我们等待它预备给孩子更宽广的视野，更优化小学到初中的平稳过度，把青春期之前的鼓励、内心引导和兴趣激发预备得更好。