寻找曹文轩

——天立文学社读书节系列活动

“人为什么要阅读？”，正如“生命的真谛是什么？”一样，都是人们一直苦苦思索的永恒命题。阅读的目的可以各不相同，无论是“读书明理”，还是增智、益志、怡情，最终的目的也都是认识自己、认识世界、认识生活。

在“阅读为王”的天立学校，就有那么一群天立娃，一直都在阅读的王国里自在生长、自由延伸。这里从不缺少阅读的土壤，这不，在这人间四月天里，一年一度的“读书节”拉开了序幕。适逢曹文轩先生获得“安徒生儿童文学大奖”这一殊荣，为中国儿童文学在世界文学上画上了浓墨重彩的一笔，为了纪念这一重要时刻，天立文学社的成员们，开启“头脑风暴”，蹦出各种创意点子，最终确定并设计了以“走近曹文轩”为主题的一系列读书节活动。

【活动掠影】

主题一：曹文轩树—寻找作品里的曹文轩

两棵手工剪出来的大树上，挂满了树叶，那树叶上挂的是同学们写的卡片。每一片叶子上一个曹文轩作品，或者是一个曹文轩作品里的人物简介。这段时间里，全校师生共读曹文轩作品，《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》……全校没有一个人不读曹文轩。

主题二：《草房子》—寻找电影里的曹文轩

全校师生共同观看曹文轩电影《草房子》，开启电影课程，并与文本进行对比阅读，《草房子》成为大家的必读图书。《三角地》里幽旷的田野、金色的草房、流动的雾气以及始终涌动着的真善美；《细米》里桀骜不驯的乡野男孩，在女知青们超凡而迷人的精神力量的引领下，完成了成长加冕礼。在桑桑他们的童年里，他们找到自己的影子，体验着自己的童年。

主题三：朗诵与扮演—寻找一百个曹文轩人物

感受不同的感情，演绎不一样的人生。，四五年级100多位同学，从曹文轩作品中，选出自己喜欢的人物，一段精彩的台词，一段精彩的描写，用朗读加表演的形式，展示了曹文轩作品中形形色色、性格迥异的人物。更有同学自己仿写，并朗诵了自己的作品。

主题四：采访与体验——寻找长辈们的曹文轩时代

时代反映当时的文化和风情。芦苇、油麻地、大麦村、知青等，都是曹文轩时代的象征，最了解这些的莫过于我们的长辈了。孩子们采访爸爸妈妈爷爷奶奶，请他们讲述自己的童年，讲述那些纯真的岁月、艰苦的记忆和奋斗的足迹。爸爸妈妈们，因为孩子的采访，也寻找到了自己的儿童世界。

主题五：学习与创作—寻找曹文轩的写作之旅

孩子们在网上搜索观看曹文轩讲座视频，学习曹文轩写作艺术。然后，他们开始动笔写长辈们的“曹文轩时代”， 下面选取两篇优秀的作品，与大家共赏。

优秀选文（一）：

土崖

广元天立国际学校五年级2班  张艺凡

春风吹过，土崖边那株叫不出名儿的野花摇摆着娇小的身姿，欢迎着迎面跑来的三个孩童。

·青石板

燕子跑得很慢，被两个哥哥抛在了后头，她不服气，“我一定要追上你们！”她喊道，“你们会吃惊的！”这是两个男孩子和一个女孩子的速度较量。很快，熟悉的土崖映入他们眼帘，跟着还有老柏树和旁边空地上的那块大的，光滑的青石板。

“看哪，我赢了！”青松躺在青石板上吼。很快，另外两个孩子也追了上来。

“谁先滑？”

“我先到，我先滑！”

“我最大，我先滑！”

三个孩子很快从速度那回事儿跳出来，又陷入了“谁先滑”的纷争当中。孩提时代的无忧无虑，也许只有孩子才懂。加林带头把只装有语文、算数两本书的单肩书包往天空一扬，跳上斜四十五度的大青石板说：“我最大，我先滑！”便从石板顶部往下滑，待他双脚着地时，又有两个单肩背包飞上天空。这个看似乏味无聊的游戏，三个孩子玩儿得津津有味，全然忘了复习功课。

夕阳西下，三个孩子恋恋不舍地离开青石板，余辉洒在青石板上，它很幸福。

·土崖

青石板边，三个孩子靠着树干斑驳的老柏睡着了。炎炎夏日，一阵清凉的微风吹来，很是惬意。正是这阵微风，赶走了燕子的瞌睡虫。她跳起来，摇醒了正打着呼噜的青松和加林。三个孩子中，就数青松鬼点子最多。他也睡不着了，就对他俩说：“咱学学大人们吵架吧！”加林没有犹豫，也没有准备，便大声嚷起来，和青松“吵架”。推推搡搡，三个孩子都觉得好玩儿。可不料，原想推青松的加林却不小心将站在土崖边上的燕子推下了土崖！三米多高的土崖，燕子一跟头栽下去就没了声息。加林吓呆了，愣愣地站在那儿，不知所措。骨肉至亲的青松却不顾一切地直接跳下土崖……

青松仅凭一己之力是无法抱起燕子的，他带着哭腔对加林喊：“去呀！快去叫人啊……”加林回过神来，连忙奔到祖父家。

卫生所中，燕子的左眼角一直往下滴血，大家都认为她瞎了。不幸中的万幸，她伤到的只是左眼角。虽说燕子的眼睛无事，可加林却从此矜持了很多。

微风吹过，土崖上掉下了一些沙石，它在流泪。

·柏树

丰收的季节，大人们都在忙碌于田地之间。父亲收到了一个硕大无比的冬瓜。青松和燕子闲着无事，将比他俩还重的动画抬到了土崖。为了庆祝，青松和燕子将冬瓜放到柏树根上，去滑青石板去了。谁知道，没有菱角的大冬瓜慢慢的滚下了土崖，兄妹俩浑然不觉，还沉浸在滑青石板的乐趣中。待冬瓜落地的巨响发出后，他们才回到现实，但是已经晚了。

他们惊慌失措，把碎瓜搬回家做饭，谁知道，钥匙弄丢了。父母回家后，又渴又饿，得知缘故后，气得嘴唇发青，却生生克制住了惩罚他们的冲动。可能他俩现在都不知道，青石板下有一串钥匙，闪闪发亮。

枝叶落下，老柏树，在叹息。

·离别

三个孩子长大了，要走出山村，各奔东西了。可家长的景致是那么令人难忘。青石板陪伴了他们那么多年。它笑了。老柏树历经沧桑，在这屹立了那么多年，它笑了。高土崖花草常开，在村里守护了那么多年，它笑了。

春风吹过，土崖边那株叫不出名儿的野花摇摆着，告别着渐行渐远的三个孩子。

优秀选文(二)：

梨树下的童年

广元天立国际学校五年级3班  权语添

林芳生在美丽的雪梨之乡——苍溪。

林芳学校旁边一个园艺场，园艺场的人会派高年级的去守梨树，她也经常去凑热闹。

春天，是梨花开的季节。当一群孩子正准备帮花儿交错受粉时，惊醒了栖息在旁边树上的鸟儿。它们叽叽喳喳地叫着，盘旋在树枝间，然后盘旋到了园艺场的上空。后来，再也没有见它们落到刚才的地方。

学生们干的事可多了。他们一个个像只灵敏的小猴子爬上树，迅速摘下花朵，将花粉装在无数个小瓶里，然后小心地密封好。干完这些后，他们就在梨树之间的空地上搭帐篷，因为，男孩儿要守夜。

没事干的时候，学生就在帐篷里打扑克。像林芳这类的女孩，趁守树的男孩不注意，就偷偷爬上树去摘花儿。也不知道是要干什么，但过一会儿，花就会被编成好看的花环、项链、手环、头饰……

但一旦被发现，男孩们就会像哄麻雀一样把女孩哄下了树。女孩们叽叽喳喳、聚聚散散地跑开了。

等花粉密封了一两天后，小学生们就把不同的花粉撒在树上，使繁殖量增加，梨树的产量也会变好。

七八月份，梨子快成熟了，蚊子也变多了，帐篷上挂了蚊帐。这是雨季过后，万物都是潮湿的。一路的草，叶子挂着水珠。小学生们穿过草地时，裤脚已经湿了。他们第一件事，就是挑选梨子，将不好的梨子摘下来，以免妨碍其他梨子的营养。

这也是守夜的高峰期。有许多鸟儿来啄梨子。有时，林芳跟着男孩儿一起守一阵夜，而她要做的，就是把梨子摘下来吃。园艺场有个死板的规定——不能把梨子带走，林芳就只她自己在这儿饱饱口福……

上高中时，林芳离开了苍溪，离开了园艺场，去了大城市。当她再一次回到园艺场时，学校与园艺场都不见了。

说到这儿，林芳的眼睛湿润了，童年，那个梨树下的童年，或许是她做过的最好的梦。

评注：庄重忧郁的风格、诗情画意的意境、充满智慧的叙述，处处洋溢着曹文轩式的纯美风格。

从阅读开始，从曹文轩开始，从儿童的现实生活开始，孩子们在活动中对生活世界、对父母长辈、对生活意义进行理解，扩展生活经验，建构了一个更纯更美的精神世界。“寻找曹文轩”，孩子们走向阅读的更深处，走向儿童世界的更深处。

（文/李瑶  图/小学部）