走进一所学校  品读一个故事

——天立小学吴广老师赴蓉城访学

参观一所学校，就是走进去读一个故事。故事中的每一个人都在用自己的力量书写这个故事。

3月28—29日，天立教育集团与温州瑞安市惟理达书院，以及成都5所名优学校联合开展访学研修活动。参加此次访学研修活动人员有惟理达书院总校长，香港大学教育硕士，香港真道书院创始人邱日谦校长以及带领的8位新教师。同行的还有天立教育集团各学校小学名师代表。广元天立国际学校小学部吴广老师参加了此次活动。

28日上午，参观团一行来到成都实验小学西区学校，西区学校从2008年建校，短短的7年时间，它就以独特的魅力吸引了社会各界的关注。他以自己独特的方式讲述自己的故事，每一个细节背后都有深刻的文化内涵和教育意蕴。

主题空间式的设计

自然生态空间

实小西区生态学：人与动物、与植物，与自然和谐统一

一个好校训，总是完全属于自己，越属于自己，越能够成为启迪其它学校，越能够完美实现其教育理念。

以故事的方式讲述一个学校的发展，故事更有生长性，耐看，值得看！

艺术空间：每一件作品都是学校的骄傲，校园因人而美丽

探索世界空间：走廊成为学生认识世界的通道。七大洲，四大洋，学生用各种方式走进世界，学生绘制名牌大学的校训，这些细节必将影响孩子们去梦想，去追求，去实现。

科学未来空间

卫生间也是一道风景

28日下午，继续参观成都明道小学。给所有参观老师留下最深的印象是学校的每一处角落都刻印着师生共同成长的痕迹。细节就是生命力，就是学校品牌的魅力所在。

音乐空间

情绪管理空间

结束了一天的参观，所有人前往天立集团总部听取专家讲解“我心目中的理想学校”。会上，邱校长以国际的视野畅谈了未来的学校设计。他提出了几个观点：1、土地资源有限，如何更好地利用空间；2、一定要经得起交通的考量；3、空间的开阔性；4、硬件和软件的完美配合。

天立集团的邓博士则以渊博精深的知识为所有老师打开了一个全新的视角：从教育心理学角度谈未来学校空间设计创想。她说，设计应该回到原点，回到学校的定义和目的。并从学生的基本需求和学习的基本规律来构建学校。教室可以从学生、集体、团队的共同体空间、主题式空间（语文空间、数学空间、物理空间、科学空间、生物空间、宇宙空间、攀爬空间、音乐空间等）来进行设计。

最后，邓博士还提到了图书馆应该以一种休闲的方式来设计。书和人不再是分开的，人在书中，书在人中。

值得一提的是，代表广元天立国际学校的吴广老师在会上从“文化”这个角度来谈未来的理想学校。他重点谈了校园文化的教学行为、物质载体、符号体系三个方面。教学行为中的节日庆典和仪式，课程的开发，物质载体中的建筑、色彩、走廊、绿化等方面，符号体系中的校训的具体阐释，得到了天立集团罗董事长的肯定。

3月27日上午，参观一行人前往成都金沙小学。金沙文化（追逐梦想，从心绽放）渗透到校园的每一处地方。

脚下是孩子们的足迹，他们是学校成长的第一批见证者

外在与内在，身体与精神同时成长，处处皆文化。

春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。绿化设计也是本次研讨会的主要内容之一。孩子们与自然是没有距离的，他们可以有相对自由、私密的空间。

科学探索空间

开放的图书馆

趣味性原则设计

创意十足教师团队介绍

两天的学习收获巨大，我们有充分的理由相信：未来，广元天立国际学校将秉承“天之骄子，立己达人”大雁精神，立足于建立浓厚的文化内涵和教育意蕴。用自己的行动书写一个只属于天立师生的故事。

（文/图  吴广）