天立节奏，孩子赢在起跑线上的节奏

——谈广元天立国际学校“小升初”衔接班教学节奏

7月12日，经过一天的休整，孩子们迎来了衔接班后期的学习。经过五天的接触和磨合，师生之间、生生之间的关系越来越融洽，衔接班的各项工作开展得也越来越顺利。学员们在这里学习，在这里生活，在这里成长，也在这里收获。从每天早上书声琅琅的激情晨读到每天最后一节的趣味活动课，孩子们逐渐适应并喜欢上了这种“天立节奏”。

【激情晨读】

刚刚进入教室，朗朗书声灌入耳中。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，……少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》振奋人心，孩子们激情澎湃的诵读更是在整个校园回荡。“早上练习朗诵，体会名人的情感，低吟浅唱，一咏三叹，独天地精神与我往来” ，激情晨读颇受衔接班学员好评，三班谢雨扬表示：“晨读《大学》，陶冶了文学情操，感受到天立活动的恰当，读诗赏诗，心旷神怡。”

“朗诵，是我非常喜欢的一门艺术。今天我们一起读了《少年中国说》、《祖国，母语》、《大学》、《诫子书》等，同学们都朗读的非常好，把激情、柔和的感情都投入其中”，三班唐昱宸十分喜欢早上十分钟的激情晨读，他希望以后在天立初中也能有激情晨读的时间，让自己在高歌前人诗歌的基础上体味作者的情怀，迸发自己的创作灵感。

【活力课堂】

来自成绵的顶尖名师也带来了成绵相对开放的教学思想，在这里，学生不再“沉默是金”，积极发言的同学会得到老师和同学的掌声。为了有效调动学员的积极性，老师上课时采取寓教于乐的教学方式。学生分小组合作，积极展开讨论、探究、游戏等活动，孩子们通过自己的努力获取知识，收获成功的喜悦。而老师则给孩子一个自由发挥的空间，他们在这个过程中充分发挥自己的想象力和创造力，每个人都是彼此的老师，孩子们和老师成了无话不谈的朋友。正如三班昝金宏所言：“今天，我真真正正地理解了‘老师是我们的朋友’这句话，在课堂上，我们和老师有说有笑，十分激情。老师一提问，同学们都高高地举起了自己的手，老师教小组讨论的办法更是使同学们的感情更加浓厚的。”

在衔接班的课堂上，胡老师的“摇滚”英语，康老师的学练结合、赛练结合，陈老师的激情阅读都给学员留下了深刻的印象。五班的左纤深有感触地说：“在这里的学习和在以前的学校不同，我们在这里学习的很快乐，也让我有了不一样的学习方式，一边玩一边学习，不会感到疲惫。”

【趣味活动】

为了全面构建适合学生最佳发展的课程体系，衔接班精心构建丰富多彩的趣味活动。音乐课上，清脆、欢快的歌声舒缓了孩子们学习的紧张；球类运动课以赛带练，学员们在实践中找到运球的方法和技巧；边旺老师的武术课受到许多学员的追捧，“武术，在我心中那般神圣，万万没想到，它离我们这样近！武术边老师果然不凡，……边老师手把手教我们出拳、出掌、勾手以及五种步法，让我们了解并学习了武术。呵呵，武术，真棒！”，三班马超如是说道。

为了使孩子们在小升初过程中的心理问题得到良好的解决，衔接班还专门开设了心理课程。在授课过程中，老师和学员面对面交流，采取做游戏的方式让整个课程在一个非常轻松的环境中完成，学员们可能存在的心理问题也在这个过程中得到解决。

广元天立为期十天的“小升初”衔接班已过去整整一半的时间了，在前面的五天里，孩子们在这里开心地学习、愉快地生活，收获了知识、友谊和积极乐观的心态，初步实现了小初知识的衔接、心理的衔接、习惯的衔接、方法的衔接。在接下来的五天里，天立将把握正确的教育教学节奏，更加关心关注孩子的成长，为孩子们即将到来的天立初中学习生活夯实基础，让衔接班的每一个孩子都能赢在起跑线上！