认识学习力

广元天立卓越初中“学习力”研究序列报道（一）

21世纪的文盲不是不能阅读和写作，而是不会学习、不会忘却和不再学习的人。

——未来学大师、世界著名未来学家  阿尔文·托夫勒

一个大学生在毕业离开大学的那天，他在这四年里所学的知识有50%已经过时。

——诺丁汉大学首位华人校长  杨家福教授

“我们一定要清楚的、科学的认识到：学生的学习能力=（学习方法+学习习惯）X学习动力”。

——天立教育集团总裁  罗实

未来时代，终身学习，已然不是一个全新的概念；而是一个必然的趋势。在未来教育的视界里，已然会出现以下突破：

现在与未来时间的突破，哈佛的字典里没有“毕业”，学习生涯与生命相伴；

教室和社区空间的突破，学校和社会没有壁垒，知识融化于运用，技能转化为创造；

学生和教师身份的突破，学生和教师没有边界，师生共生共长，互为课程；

这些变化，必然的指向了学生的“学习力”这一核心命脉。确然，就初中这个过渡学段而言，学习力正是承前启后的枢纽；就终身学习而言，学习力正是每个人不可或缺的“护身符”；就学习型社会而言，学习力是我们永不衰竭的核燃料；可以这样说，学习力是“天骄”决胜全球，引领未来的唯一力。

基于此，广元天立国际学校卓越初中，致力于打造“学习力”学校，致力于打造“现在的未来学校”。（附“学习力”五要素）

链接阅读（一）：学习力是最本质的竞争力

在20世纪世纪60年代，被《财富》杂志列为世界500强的大公司，堪称全球竞争力最强的企业。这些企业到上世纪末已所剩无几。这一方面反映了风起云涌的新科技革命和新经济的产生，迅速切换或淘汰传统产业的大趋势，但同时也反映出这些大企业不善于与时俱进，跟不上时代的节拍而被时代抛弃的必然。

知识创造与更新的速度日益加快，未来我们所用的知识绝大部分都是新知识。因此，个人社会竞争力的高底不仅仅取决于你现在掌握了多少知识，更大程度上取决于你学习掌握新知识的速度和能力的大小。当下，计算机和现代通信技术使知识的实效性和时效性变得很快。大部分的知识可以复制。拥有某种知识的优势会迅速失去。未来唯一持久的优势是你比对手更具有学习力。

链接阅读（二）：五种学习力水平曲线

中商国际管理研究院的专家老师将学习力用五种曲线予以描述：

（一）蒙智曲线：这类人有的学习障碍，有的没有启智，好似“白丁”。多数学历短浅，阅读力和思维力被遮挡，通过学习获得知识的能力明显不足。“蒙智线”实际是一条低而平的直线。处在“蒙智线”的人，多是社会底层人。

（二）早谢曲线：这类人多数在青少年时期接受学校教育，一般取得了高中学历，掌握基础知识，具有通过学习获得知识初步能力。这时18-20岁，学习力登上高点，此后学业松懈，学习力趋降。如盛开的鲜花，过早凋谢，所以称“早谢线”。这类人多是社会平均人。

（三）中庸曲线：这类人多数在获得高中学历之后，学习力继续向上攀登。继而在高等学府深造，并取得相关专业知识、专业技能，以及相适应的高等学历，学位。至此，学习力已经登上一个新高度，但随后终止了上升趋势，缓慢掉头下行。这类人多是社会中产阶级。

（四）卓越曲线：这类人离开学府之后，并没有间断学习。在进入组织后，开启“第二次学习”，学用结合，在干中学，学习力继续向高位强势攀升。在职业生涯结束之际，学习力登上最高点，随后缓慢下降。这类人多是社会精英阶层。

（五）睿智曲线：这类人一生当中，学习力始终保持上升趋势，直至生命终结。这是全智人生，也是智慧人生。这类人是出类拔萃的领袖级人物。